（金阳幼儿园通讯员 于伟）

角色游戏是幼儿阶段最典型、最常见的游戏形式，也是幼儿的主要学习方式之一。为了解决教师在角色游戏实践中遇到的困惑，扎实提升教师组织幼儿游戏专业能力，促进教师专业成长。11月12日，金阳幼儿园两个园部的老师齐聚阳阳部，在业务园长王将来的带领下，围绕角色游戏中“材料投放、教师指导以及幼儿行为表现”开展了大教研活动。此次大教研共分为两部分：现场观摩和研讨交流。

首先，为了让老师在角色游戏中的观察更具有目的性和针对性，王将来根据本次教研活动的主题，分别从材料、教师、幼儿三个不同角度预设了“角色游戏观察记录表”，组织大家自主选择并分组进行观察记录。

接着，老师们现场观摩了由中一班邹月芳老师组织的角色游戏。自主的游戏环境、丰富多元的游戏材料深深吸引着幼儿。游戏中，幼儿积极参与、投入角色，感受着“自主、自由、创造”的快乐。游戏现场教师适时巧妙的指导、精彩有效的讲评，赢得了在场老师的一致好评。

随后老师们集中多功能厅，围绕本次教研主题展开了交流研讨活动。活动中，大家畅所欲言，各抒己见。游戏组织者邹月芳介绍了班级游戏情况，也解答了老师们在观摩角色游戏中的困惑。

最后，大家针对“如何根据幼儿年龄特点以及本班幼儿实际发展水平进行角色材料的有效投放”“教师在游戏中的角色定位如何”等方面进行热烈讨论，也引发了教师更深层次的思考。思维的碰撞又衍生出了游戏新的思考点，即对游戏中主、配班老师在角色游戏中如何协作进行深入再思考。

本次教研活动，在交流研讨中使得教师对角色游戏的组织与实施有了更加充分、深入的认识。不仅为教师们提供了学习与交流的机会，也进一步促进了教师的专业成长。