疫情仍在继续，虽然未开学，但金阳幼儿园老师没有停下学习教研的脚步。3月27日，全体教师通过网络平台隔空开启云教研。本次教研活动结合2020年“幼有善育，我们在行动”在线课堂开展在线理论学习。老师们认真聆听了由上海市教育学会幼儿教育专业委员会副秘书长王菁老师带来的题为 “隔空开启云教研——托幼机构远程云教研活动的组织与开展”的专题讲座。

讲座中，王菁老师用娓娓道来的口吻，把疫情中“云教研”的方法模式、主题教研活动的流程向大家做一一介绍，一针见血地提出了当下教研的问题及困惑，如“教研活动主题怎么定？”“教研活动计划怎么写？”等实际问题，并提出了教研活动所需的三个期，即理解文件精神，确定价值观的前期阶段、“引言——讨论——总结”三方面不断提升的中期阶段以及再实践，发现经验和问题的后期阶段。

金阳老师们准时上线，认真聆听讲座，认真做好笔记，并且在课后用真情实感表达自己今日学习的收获与感悟。

倪思怡：

在这个特殊时期，即便是疫情也无法阻止我们学习的热情，今天有幸聆听了王菁老师的讲座，通过老师的讲座，让我们明白了教研活动主题、计划和内容是如何制定的？教研的实践上又从前期、中期和后期三个环节进行了剖析，在整个讲座中，运用了案例法让我们简单明了的了解了每一次的教研活动应该准备哪些内容？对于教研组长是一个很好的建议，对于一线教师也是一个很好的启迪。通过王老师的讲座，让我们明白了在特殊的时期可以通过直播的方式进行教研，用科学专业的知识提升自己，只有不断的提升自己才能为孩子的成长保驾护航。

俞丹娅：

王菁老师的讲座让身为新手教研组长的我来说感触颇多，“教研活动计划怎么写？”“教研活动内容哪里来？”“教研活动质量怎么提高？”这些问题都在讲座中娓娓道来，王老师提出的主题教研活动的流程环节：前期（策划、设计）——中期（实践）——后期（反思、分享），在我以后的教研活动中完全可以进行尝试。

夏丽莉：

通过此次讲座的学习，让我们进一步明确了主题教研解决不是一次能解决的，而且是需要很多次进行，问题需要验证实施，通过实证来验证，主题要有针对性，过程要有持续性。最终解决教师和孩子的发展，帮助教师养成不断反思的习惯，教师有了反思的习惯更好的顺应孩子的行为，推动孩子的发展。

施英：

王菁老师的讲座中对于教研活动的流程做了一个梳理，明确了一次教研活动需要前期、中期、后期三个环节，不同的环节。而教研内容的选择要从教师的实际出发，教研的活动形式要为教研的目的服务．选择什么样的教研形式，应该首先考虑是否能够有针对性地解决教研的关键问题；然后根据教研需要权衡不同形式存在的利弊，选择更加有利于达教研目标的形式；同时，这一决策应该能够更有效地发挥教师在教研中的主体作用

下阶段我们会去寻找答案、去做事、去体验、去思考、去调整，让参与教研的所有人更加明白自己在教研活动中的角色与任务，从而真正的聚焦问题，落实方案，提高教研质效。