背景：
孩子在长大成人进入社会之后，生活会沿着两条迥异的路线发展：在第一种发展路线下，孩子未来的生活将会被感情挫折、看不到前途的工作以及种种有害健康的恶习所毁灭；在第二条发展路线下，孩子将会顺利度过各种难关继续前进。那么决定小孩未来前途的主要原因是什么呢？简单的说就是三个字：自尊心。而孩子的自尊心则是从父母那里得到的，因此为人父母者的一个很重要的责任，就是必须从小开始培养孩子的自尊心。只有一个拥有强烈而正确的自尊心的孩子，才能在将来获得事业的成功，找到生活的幸福。
实录：
实录一：
我蹲下身体轻轻地问：“袁浩文，为什么今天这么不开心？”
他一脸愁容的抬头说：“今天我拿了黄牌子。”并拿出了一直藏在身后的小手，伸出黄牌子给我看。
“为什么今天会拿黄牌子呢？”
“我没有拿小手帕。”
“为什么今天会忘记带小手帕呢？”
“我跟妈妈说要拿小手帕的，妈妈说来不及了，就出来了。”
“你能够想到要带小手帕，说明你有责任心了，这次老师不怪你，希望下次，你能够自己准备好自己的小手帕，好吗？”
“明天我一定带好小手帕。”说完，脸上又露出了自信的笑容。
放学的时候，我把这一情况说给他妈妈听，希望以后能够关注孩子的责任意识，并满足他们的要求。
实录二：
上午会有两次自由活动时间，第二次自由活动时，子浩突然大叫：“老师！我的小汽车不见了！”我到班里询问：“谁看见卫子浩的小汽车了？赶快还给人家！……”我问了半天，大家都说不知道。于是，我又问了问子浩周围的同学，他们也都说不知道。我想是不是我的方式不对头，让孩子难以接受，或者是我的这种做法伤害了孩子的自尊心。于是，我换了一种方式对孩子们说：“早上是谁玩了子浩的小汽车，用完后要还给人家，人家的东西再好也是人家的，不是自己的东西，我们不能要，请你明天--等下拿来悄悄地还给子浩就行了，记住：不要忘了说‘对不起，我忘记还给你了。’老师希望你们以后要记住，借用别人的东西，用完一定要想着还，这样人家以后才会借给你，如果你借了不还，小朋友就不会再借给你用了，以后大家也不喜欢和你玩了。”
下午，子浩告诉我，他的铅笔刀找到了，是袁浩文还给他的，我悄悄地把袁浩文叫到外边，问他关于小汽车的事。他急忙对我说：“我……我借用子浩的小汽车，后来忘记还给他了，我……我已经还给他了，还对他说了对不起。”看着他那因紧张和羞愧而红红的脸，我笑着说：“没关系，以后要记住：借用别人的东西一定要想着还。”浩文咬着下嘴唇，郑重地点了点头。
分析与支持：
望子成龙是每一位家长的心愿。现在的孩子大多都是独生子女，真是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，视若掌上明珠。这样孩子就容易养成个性强、顽皮、不听话的习惯，同时，家长又望子成龙，机械地向孩子灌输知识，恨不能让孩子在一夜之间成为有用之才，变为出类拔萃的神童，老师为了自己的考核要求让学生言听计从，在教学中往往出现急躁现象，这样无形中就会损伤孩子的自尊心。以上几个案例中的家长和教师，都能根据孩子成长中的不同特点，尊重和爱护孩子的自尊心，使孩子能健康地成长。
自尊心是一个人形成良好品德的基础，从小尊重和培养孩子的自尊心是非常重要的。孩子小，就像幼小的小苗，他们的自尊心一旦受到伤害，心灵会留下难以愈合的伤口，对他们的一生都会造成严重的影响。由于孩子正处在成长阶段，是被教育者，从客观上决定了他们的自尊心受到的伤害的机会要比成人多，所以需要老师和家长进行正确的引导，只有这样，孩子的自尊心才能得到健康的发展。
浩文是个要强的孩子，希望老师表扬他，希望自己是班级里面变现最好的孩子，因此认为自己因为没有带手帕而拿了黄牌子，就表现不好了，老师会不喜欢。责任心分为对内的和对外的责任心。对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由别人来承担了。家长当了警察，孩子成了小偷，我们不断在后面监督。如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建立，一个孩子是断然不可能去积极进取的！孩子会变得被动，家长推一下他动一下。
