太阳三班    徐芸

背景：

随着主题开展的深入，孩子们对动物的研究兴趣也愈发浓厚。对于仿生学虽然无法深入明白其中的科学道理，但是他们从各自的生活经验出发，已经能够讲出许多仿生现象，说明他们已经具有一定的思考事物关系的能力。我设计的一次活动，不单是让他们了解潜水艇和鱼的关系，而是想通过这样一次集体活动，给予幼儿充分想象的空间，启发孩子进一步探索的欲望。

实录：

实录一：

在活动中，幼儿积极投入，围绕“潜水艇的秘密”展开热烈的讨论。当出示鱼的图片，问到鱼为什么会一会儿浮出水面，一会儿又沉入水底时，阳阳说：“下雨后，小鱼会浮起来呼吸新鲜空气。”朱沈麒说：“小鱼喝了水后会沉下去。”孩子们能根据自己的生活经验大胆猜测，孩子们的思维拓展了。

做气球小实验时，我也让孩子们大胆猜测。雨萱说：“气球吹得越大，越是浮在上面。”都认为是浮起来的。而宇航说出理由：“是因为气球里有空气，它在水里浮起来，没有空所，它会沉下去。”雨萱说：“气球里放点石头就可以让它沉下去了。吴欣妍也想出了一个好办法，气球里放点水，它会沉下去了。孩子们一次次猜测，并一次次操作验证，激起孩子不断探索和学习的兴趣。并容易说出潜水艇的水箱就像鱼肚子里的鱼鳔，水箱里是空气的时候它就可以浮起来，当水箱里装满水的时候它就可以沉下去了。

当我问到：“人类还从动物的身上学到了什么？”他们也是各抒己见，有的说：“学大象制造了挖土机。”有的说：“学小鸟制造了飞机。”还有的说：“学豹制造了汽车。”活动下来，比预期效果还好。

实录二：

活动一开始，我以猜迷导入主题，小朋友们很感兴趣。以此我进行简单的提问“狗是我们的朋友，在生活中也常见到他们。你看到的狗是什么样的？”请小朋友们自由交谈，交流分享经验。之后再抛出疑问“为什么狗长的不一样？”小朋友说出了不同的答案，有的说“他们生出来就不一样了。”、有的说“他们生活的地方不一样，吃的东西也不一样。”……提升经验，让总结“狗的品种不一样。就象我们人一样，有黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，因为国家不同，品种不同。”在第二环节中，我以知识问答赛的方式进行智力问答，以竞赛的形式让幼儿回答，回答出奖奖品，小朋友们很开心，都为着自己的队能够胜利拼命思考。在游戏竞赛中，学习知识，知道了狗的不同品种和本领：如一般的狗会看家；猎犬会帮猎人打猎；警犬会帮助警察抓坏人；牧羊犬会帮助人们看羊群，后来逐渐用来看牛群、鹿等；雪橇犬团队合作能力强，不怕冷，帮助人们拉雪橇；导盲犬会帮助盲人，为他们带路，引导幼儿也应帮助盲人，因为他们看不见五彩缤纷的世界，进行情感的提升……最后以游戏——小狗侦探，学学小狗本领大，玩一玩。让小朋友们在轻松、欢乐的氛围中获得知识。

分析与支持：

活动的成功和取材是密不可分的，只有贴近幼儿生活的、符合幼儿年龄特点的、和他们的生活息息相关的，幼儿感兴趣的东西才能点燃他们智慧的火花，激发他们探索的兴趣，让孩子们在活动中除了提高能力之外，还获得活动真正的乐趣。

整个活动下来，我有一个感觉，就是老师和孩子对潜水艇的了解少了一点，如果在活动之前让孩子们收集一些关于潜水艇方面的知识，那么，在活动中孩子们反应就会更加积极，发现也会更多。但是通过活动，孩子们还是逐渐对潜水艇内部的科学原理有了一个粗浅的了解，同时，让他们对这种科技实践产生了浓厚的兴趣，相信在这次活动对以后的实验活动给予了许多经验，真正地提高了孩子们实践的能力、观察等能力。