活动名称：谁咬了我的大饼（中班）

一、活动目标

1.理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2.乐意用语言完整表达自己的发现。

二、活动准备

物质准备：绘本故事PPT、音乐（饼干歌）

经验准备：认识和了解各种常见的动物既它们的基本特征

三、活动过程

（一）缺一口的大饼（价值分析：观察小猪大饼上的缺口，引发活动兴趣）

1.出示PPT：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！这个大饼怎么了？

2.重点提问：

⑴看看大饼上的缺口像什么？

⑵你们觉得可能是谁咬了这个大饼呢？

（二）谁咬了我的大饼（价值分析：理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的，尝试用完整的语句表述）

1.小鸟

⑴小鸟咬的大饼像什么？

⑵是小鸟咬的吗？为什么？

★小结：小鸟嘴巴小又尖，咬出一个小三角。

2.小兔

⑴小猪会怎么问小兔？

⑵小兔咬的大饼是什么样的？为什么会这样呢？

★小结：小兔有个三瓣嘴，咬出两个长方形。

3.狐狸、鳄鱼、河马

⑴这个牙印像什么？

⑵猜猜可能是谁咬的呢？

★小结：狐狸嘴巴大又尖，咬出一个大三角；鳄鱼牙齿多又尖，咬出一个大锯齿；河马牙齿大又宽，咬出一个大齿轮。

★小结：小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。

4.小猪

师：小猪找了好久也不知道是谁咬了它的大饼，肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”它也在大饼上咬了一口。

⑴到底是谁咬了大饼？

⑵为什么是小猪咬的？

★小结：小猪咬出一个半圆形，和第一个牙印是一样的。

★小结：动物的嘴巴和牙齿都不一样，所以他们咬的大饼的牙印也是不一样的。

（三）完整欣赏（价值分析：进一步理解故事内容，激发阅读兴趣）

师：这么好听又有趣的故事叫《谁咬了我的大饼》，我们一起再来看看吧。

（四）活动延伸——“做饼干”

师：小猪非常高兴，谢谢你们帮助了它，它想邀请我们一起来做做饼干。